Proyecto DIGCOMP: un marco europeo para las competencias digitales

El proyecto DIGCOMP del Joint Research Centre de la Comisión Europea se inició en diciembre de 2010, liderado por Anusca Ferrari, y con el objetivo de identificar las claves necesarias (conocimientos, habilidades y actitudes) para ser "digitalmente competente" y así poder elaborar un marco de referencia a nivel europeo para dichas competencias digitales. Como resultado del proyecto se publica en agosto de 2013 dicho marco de referencia se publica en agosto de 2013 dentro del informe "DIGCOMP: A Framework for Developing and Understanding Digital Competence in Europe" (PDF, 50 pág., 920 KB).

El informe fue elaborado tras el extenso trabajo de análisis desarrollado a lo largo del proyecto, recogiendo datos de diversas fuentes y con un amplio proceso de contraste con diferentes implicados. Como resultado de trabajo, los diferentes aspectos en torno a la competencia digital se condensan en 21 competencias agrupadas en cinco áreas, según el siguiente esquema:

1.- Información

• Navegación, búsqueda y filtrado de información
• Evaluación de información
• Almacenamiento y recuperación de información

2.- Comunicación

• Interacción a través de tecnologías
• Compartición de información y contenidos
• Implicación en procesos online para la cuidadanía
• Colaboración a través de canales digitales
• "Netiqueta"
• Gestión de la identidad digital

3.- Creación de contenidos

• Desarrollo de contenidos
• Integración y re-elaboración
• Copyright y licencias
• Programación

4.- Seguridad

• Protección de dispositivos
• Protección de datos personales
• Protección de la salud
• Protección del medioambiente

5.- Resolución de problemas

• Resolución de problemas técnicos
• Identificación de necesidades y respuestas basadas en tecnología
• Innovación y creatividad usando la tecnología
• Identificación de brechas en las competencias digitales

El estudio recoge una ficha detallada para cada una de las 21 competencias, indicando, además de una descripción básica:

• Referencias para auto-evaluarse en base a afirmaciones sobre el dominio de cada competencia, dentro de una escala de tres valores de dominio: básico, intermedio y avanzado.
• Ejemplos de los conocimientos, habilidades y actitudes asociados a cada competencia
• Ejemplos de la aplicación de cada competencia, en sus tres niveles de dominio, en dos ámbitos de referencia: el estudio/aprendizaje y el desempeño de un empleo